Pengantar: Dalam dunia game, ada banyak judul yang menghibur dan menyenangkan. Salah satu game yang telah ada sejak lama dan tetap populer hingga saat ini adalah Minesweeper. Meskipun sederhana dalam tampilan, Minesweeper menyimpan sejarah yang menarik dan menawarkan tantangan matematika yang dapat membantu meningkatkan pemahaman pola bilangan bagi siswa SMP. Mari kita menjelajahi permainan klasik ini dan bagaimana ia berhubungan dengan pembelajaran matematika di tingkat sekolah menengah pertama. Sejarah Minesweeper: Minesweeper pertama kali muncul pada tahun 1960-an sebagai permainan komputer di komputer mainframe. Pada awalnya, permainan ini dikenal dengan nama "Cube." Namun, versi yang lebih dikenal saat ini dikembangkan oleh Microsoft dan disertakan dalam sistem operasi Windows 3.x pada tahun 1990. Dalam Minesweeper, tujuan utama pemain adalah untuk mengungkap seluruh lapangan tanpa menginjak ranjau yang tersembunyi di dalamnya. Dengan keterampilan dan logika

Penggunaan Pelajaran Statistika SMP dan SMA dalam Kehidupan Sehari-hari Statistika adalah ilmu yang mempelajari cara-cara mengumpulkan, menyusun, menyajikan, dan menganalisis data, serta cara mengambil keputusan yang akurat. Statistika banyak diterapkan di berbagai bidang, seperti ilmu sosial, ekonomi, biologi, fisika, dan lain-lain. Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering menemukan data-data yang berkaitan dengan statistika, baik data kualitatif maupun data kuantitatif. Data kualitatif adalah data yang menunjukkan sifat atau keadaan suatu objek dan tidak bisa diukur secara numerik. Contoh data kualitatif adalah warna baju, jenis kelamin, golongan darah, dan sebagainya. Data kuantitatif adalah data yang menunjukkan ukuran suatu objek, disajikan dalam bentuk angka, dan nilainya dapat berubah-ubah. Contoh data kuantitatif adalah tinggi badan, berat badan, jumlah penduduk, dan sebagainya. Untuk mengolah data-data tersebut, kita perlu menggunakan beberapa konsep statistika yang telah dipe

UAS genap fisika kelas 8 1. Suatu gelombang memiliki panjang gelombang 150 cm dan cepat rambat 270 m/s. Frekuensinya adalah 2. Andi menggoyang-goyangkan kaki sambil duduk. Dalam 2 menit kakinya bolak-balik sebanyak 10 kali. Tentukan frekuensi dan periode gerakan kaki Andi!  3. 2 buah cermin datar diletakkan membentuk sudut 36° satu dengan yang lainnya. Tentukanlah jumlah bayangan dan sebuah benda yang diletakkan di depan kedua cermin itu! 4. Sebuah paku diletakkan tegak lurus pada sumbu utama cermin cekung yang jarak fokusnya 2 cm. Bila jarak paku terhadap cermin 3 cm, maka jarak bayangannya a. 1,2 cm di depan cermin. b. 1,2 cm di belakang cermin. c. 6 cm di depan cermin. d. 6 cm di belakang cermin. 5. Sebuah lilin setinggi 8 cm berada 4 cm di depan sebuah cermin cembung dengan jari-jari kelengkungan 120 cm. Bayangannya adalah : a. Tegak, panjang 7,5 cm b. Tegak; panjang 10 cm c. Terbalik, panjang 7,5 cm d. Terbalik, panjang 10 cm 6. Sebuah benda setinggi 8 cm diletakkan 10 cm di depan